Activitats propostes (I).

Sabeu, això de programar diferents activitats per als alumnes està molt bé i fa que l'assignatura siga més amena per a ells. Doncs bé, he pensat en fer un recopilatori de les idees que se'm van ocurrint per si li pot servir a algú més i per a que el dia que jo treballe, poder exposar-s'ho als meus alumnes.

ACTIVITATS AMB VÍDEO.
1r ESO.
La matèria.
Gravar en vídeo una experiència de canvi d'estat i comentar perquè és degut i les característiques de cada estat. L'experiència serà un got d'aigua, congelar-lo, calentar-lo... tot ho podem fer a classe (al laboratori) o a casa (implicant als pares en l'experiència).

4t ESO.
Genètica.
Fer un vídeo familiar on l'alumne expose com funciona la genètica, gens recessius i dominants i més conceptes a través d'un exemple.
És a dir, l'alumne agafarà un factor com el tipus de cabell i farà una breu explicació de com ha anat variant al llarg de les generacions familiar i com ha arribat ell a tenir eixe tipus de cabell.


ACTIVITATS AMB LINO.IT
1r ESO.
Instruments de laboratori.
Fer un lino.it entre tota la classe amb el material del laboratori, posant fotos, nom i característica general.

3r ESO.
Minerals.
Fer un lino.it entre tota la classe exposant cadascú un mineral, fotografia i les seues característiques principals.


ACTIVITATS AMB BLOGS PERSONALS.
2n ESO.
Relleu.
Al blog personal de l'alumne, penjaran una foto d'un relleu de la Comunitat Valenciana (pot ser que l'hagen fet ells o que l'hagen trobat a internet) i faran una interpretació del relleu (quines forces han actuat, etc.).


ACTIVITATS DE LECTURA I COMPRENSIÓ.
2n ESO.
Interpretació d'informació científica.
Lectura comentada d'un text científic relacionat amb qualsevol part de la matèria, explicació de com treballar aquestos textos i de les seues característiques textuals i comprensió de les idees pròpies d'àrea.


ACTIVITATS AMB PRESENTACIONS A CLASSE.
1r ESO.
Classificació dels sers vius.
Els alumnes, per grups de 5, agafaran un dels 5 regnes i faran un treball de cerca i presentació d'ells (amb diferents programes).

ACTIVITATS AMB XARXES SOCIALS.
1r ESO.
L'atmosfera.
Parlant dels fenòmens atmosfèrics i clima, així com maneig d'instruments, podem organitzar una activitat a través de Twitter on l'alumnat comente i puje fotos amb diferents fenòmens atmosfèrics al llarg del trimestre on es dóna el temari.

2n ESO.
En la xarxa social Twitter, cada alumne enllaçarà una noticia d'un risc volcànic o sísmic que li agradaria treballar i, el que tinga més FAV, eixe serà el que es treballe a classe.

ACTIVITATS EXTRAESCOLARS (o fora de classe, millor dit).
1r ESO.
L'univers i el Sistema Solar.
Eixida al pati per a estudiar les tècniques d'orientació diurna.
Possible eixida d'excursió: quedada en el pati del institut per la nit (o de vesprada si es a l'hivern) per fer una jornada d'orientació nocturna i observació de l'Univers (possibles planetes, estreles i galàxies).

Webs de geologia.

Encara que no ho he buscat, he trobat sense voler com aquell que diu, una sèrie de treballs, webs i recursos de geologia i biologia que poden servir per a ilustrar molt les classes i fer alguna excursioneta per veure tot allò que s'explica.

Aventuras geológicas. Web de itineraris geològics amb fotografies i interpretacions (en castellà).
Materiales. Web amb recursos en pdf amb activitats diverses (en castellà).
Genética para dummies. Blog amb una entrada de genètica molt ben explicada i de manera concreta (en castellà).

Creative commons

Les llicències ceative commons són llicències lliures per utilitzar i compartir el coneixement per mitjà d’uns instruments jurídics gratuïts. Aquestes ofereixen a l’autor una forma simple i estandaritzada de permitir al públic compartir i usar el seu treball seguint les condicions que aquest ha elegit.

Aquestes condicions són fàcils de canviar per part de l’autor i van des de tots els drets reservats fins cap dret reservat.

Encara que ho puga parèixer, les creative commons no xafen els drets d’autor, sinó que permeten satisfer millor les necessitats. Les llicències són compatibles amb les altres llicències i és una plataforma molt concorreguda pels autors principiants.

Per a compartir una unitat didàctica, o qualsevol altre text, tenim sis possibles llicències:

• Reconeixement (cc-by)
• Reconeixement – no comercial (cc-by-nc)
• Reconeixement – no comercial – compartir igual (cc-by-sa)
• Reconeixement – no comercial – sense obra derivada (by-nc-nd)
• Reconeixement – compartir igual (by-sa)
• Reconeixement – sense obra derivada (by-nd)

En aquest cas, elegirem una llicència tipus 3 (cc-by-sa), perquè no volem fer una distribució comercial, sinó que pretenem donar a conéixer el nostre treball per a que altres companys de professió pugen utilitzar i crear nous documents de treball.

Així mateix, segons la naturalesa de cada text i la intenció de l’autor, serà més adient una llicència o una altra.

Última setmana del curs.

Bé, com sabeu, aquest blog va començar per un projecte personal d'una assignatura de la capacitació docent en llengües, en aquest cas, en valencià.

L'últim que hem tingut que fer ha sigut un vídeo a Youtube exposant la nostra idea d'activitat docent i experiència a l'aula. Ara entenc tots aquells que sempre m'han dit que això de gravar-se no és gens fàcil. No te n'adones fins que no ho fas. I no em referix a la dificultat en sí de gravar un vídeo, sinó de posar-se davant una càmera i començar a exposar una cosa sense un públic davant. En eixos moments et sents molt bobet. Res comparable a tenir que parlar per a altra persona.
Però bé, ja està fet.

Però això no és un acomiadament, sinó una porta oberta per a expresar les meues inquietuts referents a l'educació, la innovació tecnològica, nous aports i més coses en aquest sentit. Així que...

FINS PROMPTE!